Онлайн-практикум “Наблюдай, пиши, говори”
Все знают: надо писать дневники. Некоторые так и делают в самом начале года, пока есть энтузиазм и силы. Но потом наступает повседневная рутина, и на дневниковые записи остаётся всё меньше и меньше времени.
Знаете ли вы такую технику планирования “матрица Эйзенхауэра”? Да-да, когда выписываешь все свои дела, разделяя их по квадратикам. Так вот, в кутерьме обычной жизни мы съезжаем на срочные горящие дела, и упускаем не срочные, но куда более важные.
Записи наблюдений после занятий — это НЕ СРОЧНОЕ, НО ВАЖНОЕ дело. Это ключ в работе с детьми. Записи позволяют не просто прыгать с ребёнком по верхам, а идти в глубину и качество процессов.
Онлайн-практика “Наблюдай, пиши, говори” — про способы ведения дневников наблюдений. Передам вам несколько моих любимых техник, которыми пользуюсь в работе.
Открою секрет: многие записи, которые делаю, я потом никогда не открываю. Их назначение в том, что они помогают мне быть в диалоге с собой, и выводят на осознанный уровень процессы работы с ребёнком, которые если не “поймать за хвост”, уйду в неосознаваемое.
В ходе практики вы научитесь:
- Проводить анализ состояния ребёнка, более внимательно и детально
- Давать ребенку качественное внимание, устанавливать с ним глубокий контакт
- Объяснять родителям, что происходит с ребенком: практика помогает найти нужные слова, чтобы понятно донести до родителей потребности ребенка
Ведет вебинар
Сооснователь пространства для детей и родителей "Каштан"
Руководитель центра сенсорного развития "Особая Глубина"
Монтессори-педагог, специальный психолог, специалист по сенсорной интеграции, практик метода Child'space