Онлайн-практикум “Наблюдай, пиши, говори”

Все знают: надо писать дневники. Некоторые так и делают в самом начале года, пока есть энтузиазм и силы. Но потом наступает повседневная рутина, и на дневниковые записи остаётся всё меньше и меньше времени. 

Знаете ли вы такую технику планирования “матрица Эйзенхауэра”? Да-да, когда выписываешь все свои дела, разделяя их по квадратикам. Так вот, в кутерьме обычной жизни мы съезжаем на срочные горящие дела, и упускаем не срочные, но куда более важные. 

Записи наблюдений после занятий — это НЕ СРОЧНОЕ, НО ВАЖНОЕ дело. Это ключ в работе с детьми. Записи позволяют не просто прыгать с ребёнком по верхам, а идти в глубину и качество процессов. 

Онлайн-практика “Наблюдай, пиши, говори” — про способы ведения дневников наблюдений. Передам вам несколько моих любимых техник, которыми пользуюсь в работе. 

Открою секрет: многие записи, которые делаю, я потом никогда не открываю. Их назначение в том, что они помогают мне быть в диалоге с собой, и выводят на осознанный уровень процессы работы с ребёнком, которые если не “поймать за хвост”, уйду в неосознаваемое. 

В ходе практики вы научитесь:

• Проводить анализ состояния ребёнка, более внимательно и детально
• Давать ребенку качественное внимание, устанавливать с ним глубокий контакт
• Объяснять родителям, что происходит с ребенком: практика помогает найти нужные слова, чтобы понятно донести до родителей потребности ребенка

Ведет вебинар